Disleksičnu djecu na vrijeme povesti kod logopeda

Disleksija je poremećaj čitanja koji se odnosi isključivo na smetnje koje postoje u samom djetetu. Ostale teškoće u čitanju i pisanju proizlaze iz drugih nepravilnosti (loša tehnika obučavanja, nedovoljna pripremljenost za školu, nepovoljni sociološki faktori) i uz određenu stručnu pomoć relativno lako se prevazilaze.

Djeca sa ovakvim teškoćama se lako otkrivaju jer obično čine početničke greške. Disleksični učenici se otkrivaju teže.

Ova djeca teško prate školske programe uporedo sa vršnjacima i ne pokazuju zadovoljavajući uspjeh u školi i pored redovnog praćenja nastave.

Kako su disleksična djeca obično normalne inteligencije, bez oštećenja vida i sluha, podvrgnuta sistematskoj obuci čitanja i pisanja, smatra se da uzrok problema proizlazi iz dječjeg razvoja, pa se nazivaju i razvojnim disleksijama.

Nastaju kao posljedica malih cerebralnih disfunkcija i poremećaja prostornih vizuelnih i auditivnih percepcija.

Disleksije se teško i dugotrajno otklanjaju i ometaju dijete u postizanju uspjeha u školi, na emotivnom i kognitivnom planu.

Postoji više vrsta disleksija, a ispoljavju se u težem i lakšem obliku.

Simptomatologija se odlikuje:

Nepoznavanjem slova (malih, velikih, štampanih, pisanih, miješanjem ćirilice i latinice);

Nemogućnošću pamćenja slova;

Miješanjem slova sličnih po obliku;

Preskakanjem slova u riječima;

Preskakanjem malih funkcionalnih riječi;

Odvojenom čitanju slovo po slovo;

Teškoćama u čitanju višesložnih riječi;

Zamjenama samoglasnika samoglasnicima i suglasnika drugim suglasnicima;

Ponavljanjem početnog sloga, ponavljanjem djelova riječi, cijelih riječi, sintagme ili dijelova teksta, pogrešnim čitanjem završnog dijela riječi, odvajanjem prefiksa od riječi;

Inverzijom slogova, brojeva i riječi (npr. broj 65 čita se kao 56);

Oštećen je tempo i brzina čitanja;

Poremećena je intonacija i akcentuacija;

Poremećeno je praćenje reda kod čitanja teksta;

Otežano vraćanje na početak reda;

Onemogućeno je osmišljavanje;

Dijete ne razumije sadržaj pročitanog ili ga razumije pogrešno;

Nepoštovanje ortografskih pravila (tačke, zareza...);

Nepravilno disanje tokom čitanja;

Prisutan je poremećaj logičkog čitanja;

Posljedice disleksije su velike po dijete i porodicu.

Zato je povoljna okolnost ako se disleksična djeca otkriju na vrijeme i blagovremeno upute na logopedski tretman.

Tretman je dugotrajan, a odlazak i rad sa logopedom se dopunjava vježbama kod kuće.

Ali na logopedskom tretmanu osim stručne pomoći usmjerene na sam problem, dijete stiče samopouzdanje i oslonac, postepeno doživljavajući uspjeh u ovladavanju čitanja.

( Logoped Mirjanka Jović )