Kreću u školu, a ne znaju da koriste toalet

Istraživanje u Engleskoj i Velsu pokazalo značajan pad spremnosti kod djece koja počinju u osnovnu školu

10671 pregleda 6 komentar(a)
Foto: Shutterstock
Foto: Shutterstock

Pojedina djeca počinju u prvi razred osnovne škole, a da pritom ne umiju da se popnu uz stepenice ili da koriste toalet, dok druga upotrebljavaju američke izraze u govoru zbog previše vremena provedenog ispred ekrana, pokazalo je nedavno sprovedeno istraživanje na teritoriji Velike Britanije.

Pandemija kovida je u velikoj mjeri okrivljena za pad spremnosti djece koja kreću u školu, ali su pojedini prosvjetni radnici, koji su učestvovali u godišnjoj anketi, za “Gardijan” kazali objašnjenje “kovid beba” sve više počinje da liči na izgovor.

Istraživanje sprovedeno među 1.000 učitelja osnovnih škola u Engleskoj i Velsu, koje je obavio istraživački tim Savanta u ime humanitarne organizacije za rani razvoj Kindred2, pokazalo je da 49% učitelja smatra da je problem postao gori u posljednjih godinu dana.

Direktorka Kindred2, Felisiti Džilspi rekla je da rezultat istraživanja ukazuje da “previše roditelja ne podržava razvoj svoje djece, uprkos tome što - kako znamo - žele najbolje za njih”.

Pored toga što pojedina djeca predškolskog uzrasta i dalje nose pelene - jedno od četiri djeteta koje je prošlog septembra počelo da ide u školu nije bilo naučeno da koristi toalet, a učitelji primjećuju porast broja djece sa lošim osnovnim motoričkim vještinama i nerazvijenim mišićima, što su povezali sa prekomjernim korišćenjem ekrana.

“Imam dvoje djece (u razredu) koja fizički ne mogu da sjede na podu. Nemaju osnovnu snagu, kazao je za “Gardijan” jedan učitelj.

Zamjenik direktora jedne škole na sjeverozapadu Engleske govorio je o sve većem broju djece koja ne hodaju pravilno sa “nespretnim pokretima, ispuštanjem stvari, nesposobnošću da se popnu uz stepenice”, dok je vaspitač iz predškolske ustanove rekao da djeca koriste američke izraze koje su usvojili putem interneta.

Gotovo dva od pet (39%) nastavnika rekli su da je “manje vremena provedenog u ranoj obrazovnoj edukaciji zbog zaključavanja” ključni faktor u spremnosti za školu, ali jedan zvaničnik rekao: “Možete kriviti kovid koliko hoćete. Žao mi je, ali mnogo toga se svodi na roditeljstvo”.

Manje od polovine (44%) od 1.000 roditelja djece koja počinju školu, koji su učestvovali u paralelnom istraživanju, rekli su da smatraju da djeca koja počinju u školu treba da znaju kako pravilno koriste knjige, da okreću stranice umjesto da prevlače ili tapkaju kao da koriste elektronski uređaj.

Dok devet od deset roditelja smatraju da je njihovo dijete spremno za školu, učitelji kažu da jedno od tri djeteta to nije.

Tifni Haris, specijalista za osnovno obrazovanje u Asocijaciji škola i koledža, rekla je: “Ova studija pokazuje alarmantnu neusklađenost između nekih roditelja i škola u pogledu toga šta znači biti spreman za školu. Ono što sumnjamo da stoji iza ovog nalaza jeste činjenica da se mnoge porodice suočavaju sa nizom ekonomskih i socijalnih pritisaka i da im nedostaje podrška”.

Bonus video: