Ključni igrač u promovisanju esports-a u akademskom okruženju širom SAD-a je američka organizacija NASEF. Njihova misija je da iskoriste entuzijazam mladih prema igrama kako bi podstakli razvoj kritičkog razmišljanja, timskog rada i drugih vještina važnih za 21. vijek. Kroz obuke, resurse i takmičenja, NASEF pruža učenicima i nastavnicima priliku da integrišu e-sport u obrazovni proces na način koji podstiče akademski uspjeh i razvoj ličnosti. Njihov pristup kombinuje igračke vještine sa akademskim učenjem, naglašavajući važnost sportskog ponašanja i socijalne interakcije.
Krajem prošle godine NASEF je potpisao memorandum o saradnji sa Savezom elektronskih sportova Crne Gore kako bi zajedničkim snagama podržali razvoj i promociju takmičarskog e-sporta kroz edukaciju u srednjim i visokim školama u Crnoj Gori. To uključuje pružanje pomoći, organizaciju turnira i pružanje informacija školama i savjetnicima. Kroz partnerstva, NASEF će pomagati učenicima da pronađu puteve do stipendija za fakultet i karijera u gejming industriji širom svijeta, a svoj program predstaviće i u maju na Montenegro Future festivalu koji će biti održan u Baru od 10. do 12. maja. Pored predavanja, NASEF će imati i svoju panel diskusiju, a o kompletnom programu ove organizacije za Vijesti priča njen idejni tvorac Džerald Solomon...
Gospodine Solomon, kako ste došli na ideju da osnujete NASEF i koji je osnovni cilj pokretanja ove organizacije?
Dok sam obavljao funkciju Globalnog direktora filantropije u Fondaciji Samueli (Henri Samueli je osnivač kompanije Broadcom), fokusirane na razvoj mladih, STEM obrazovanje, zdravlje i blagostanje, imao sam zadatak da kreiram inovativni program koji će privući učenike ka STEM karijerama. Tokom istraživanja, naišao sam na e-sport. Za mene je to bila iskra koja je zasvetlucala, jer sam shvatio da bi e-sport mogao biti pravi “trojanski konj” s obzirom na to da bi se u tom slučaju fokusirali na ono što djeca vole (igranje video-igara), i kroz to ih upoznati sa ekosistemom e-sporta koji u osnovi zahtijeva vještine zasnovane na STEM-u.
S obzirom na to da je gaming pogrešno shvaćen i da postoje predrasude vezane za isti, koliko je bilo teško integrisati ga u obrazovni sistem? Sa kakvim ste se teškoćama suočavali na početku?
Imao sam sreće da radim za veoma uglednu i veliku porodičnu fondaciju na jugu Kalifornije, duboko ukorijenjenu u svijetu obrazovanja. Fondacija Samueli je dala milione dolara Univerzitetima Kalifornije, osnivajući nekoliko škola inženjerskih nauka. Koristeći taj ugled i finansiranje Fondacije Samueli, dali smo grant Univerzitetu Kalifornija Irvine i Odjeljenju za obrazovanje Okruga Orindž da napišu STEM program baziran na nastavnoj osnovi, a sve je to trebalo da odobri vlast u Kaliforniji. Čak i uz te resurse i veze, autoritativno obrazovno tijelo je prvobitno odbilo nastavnu osnovu zbog društvenih nesporazuma i predrasuda. Nakon značajnih razgovora, shvatili su da ne pokušavamo stvoriti igrače, već koristimo dokazane pedagoške pristupe (učenje zasnovano na projektima, tehnike imerzivnog iskustva učenja) kako bismo predavali STEM sadržaje i pružili svijest o STEM karijerama, u industriji e-sporta i čitavom tehnološkom polju. Pored toga, dali smo grant od milion dolara Univerzitetu Kalifornija Irvine da sprovede četvorogodišnje nezavisno ispitivanje i evaluaciju programa i nastavnog plana NASEF-a, odobrenog od strane IRB. To ispitivanje je široko objavljeno, te je bilo ključni faktor u dokazivanju da je program NASEF-a zaista efikasan.
Kako izgleda čas gaminga u učionicama, na šta su predavanja sve fokusirana s obzirom na to da gaming nije samo igranje igrica?
NASEF ne nudi časove gejminga. NASEF je obrazovna nevladina organizacija koja je zadužena za učenje i proučavanja. NASEF gradi kapacitet i zajednicu među edukatorima, učenicima i cjelokupnim obrazovnim sistemom pružajući sadržaj i profesionalni razvoj kako bi učenici učestvovali u igranju igara/e -sporta u ili van škole, prenoseći svoja obrazovna saznanja u e-sportu. NASEF koristi format “NASEF kluba” gdje učenici grade zajednicu, okupljaju se i primjenjuju svoje učenje u školi. Klub zahtijeva formiranje odbora kao što je prikazano u NASEF Eko-sistemu grafikonu (www.nasef.org/curriculum), tako da, na primjer, odbori poput web razvoja, programiranja, marketinga, upravljanja događajima, analize podataka, itd. budu kreirani, a učenici prenesu svoja saznanja iz učionice i primijene ih u klubu kako bi vidjeli “plodove svog učenja” u stvarnom životu.
Gaming industrija je danas privlačna i najmlađoj populaciji, koliko je bitno da ih od malih nogu zainteresujemo za ovu granu sporta?
Tehnologija, posebno igranje igara, prirodni je dio gotovo svakog iskustva današnjih učenika. Kako neko kaže, mobilni telefon, kompjuter su sastavni dio igračaka djeci danas. To može biti teret, ili ako se pravilno upravlja, može biti resurs i alat za njihov rast i razvoj. Izlaganje naše mladeži strukturirano, pedagoški zdravim i akreditovanim pristupom kao što je pristup NASEF-a, pomaže im da se pravilno razvijaju i iskoriste znanje. NASEF nudi sigurnu, kontrolisanu i dokazanu platformu i program za izlaganje učenika mogućnostima u STEM karijerama, uči se pravilna samokontrola, ali i vještina socijalnog i emocionalnog učenja. NASEF gradi sigurnu osnovu za mlade da poštuju i cijene ono što igranje igara može ponuditi.
Danas se u Americi o e-sportu priča i uči u školama, na fakultetima, organizuju se e-sport timovi, turniri. Kao i kod pravog sporta razvija se timski duh, ali i strategija, a gejmeri često pričaju i po nekoliko jezika. Koje su još prednosti e-sporta?
NASEF je jedinstven u e-sport prostoru, pružajući pretežno obrazovne i društveno-razvojne programe i vještine radne snage, koji su usavršili način kako koristiti e-sport za ljudski razvoj i rast. NASEF, kao neprofitna organizacija potpuno je i nezavisno evaluiran u četvorogodišnju studiju Univerziteta, koja je odobrena od strane IRB-a. Zahvaljujući našem programu imamo preko 3.000 učenika i preko 1.800 edukatora. Pored toga, program NASEF-a vrjednovan je od strane AISTS-a, edukativne grane i partnera Međunarodnog olimpijskog komiteta, i pregledan od strane Grada Busana i IESF-a - Međunarodne federacije e-sporta, kao i pregledan i odobren od strane američkih školskih okruga poput školskog okruga Moreno Valley koji su objavili istraživanja koja nedvosmisleno zaključuju da model NASEF pruža značajno STEM obrazovanje, vještine socijalno-emocionalnog učenja i pruža putanje za učenike da istraže i dožive STEM karijere.
NASEF-ov nastavni plan i program pruža priliku za učenje putem projekata u širokom spektru e-sport veština koje se mogu prenositi na mnoge platforme radne snage. Pored toga, naša istraživanja su pokazala ne samo razvoj vještina, već i značajan rast onoga što se naziva SEL - socijalno-emocionalno učenje ili često nazivano “mekim vještinama”. To su osnovne ljudske razvojne vještine, uključujući: liderstvo, timski rad, kritičko razmišljanje, komunikaciju, empatiju i mnoge druge osobine. Kada se primijeni dokazani program zasnovan na dokazima poput NASEF-a, ove razvojne karakteristike postaju dio kulture igranja igara.
Pretpostavljam da je edukacija najmlađih koji vole da igraju igrice mnogo lakša, no kako reaguju danas roditelji na ideju o e-sportu i kako je tekao razvojni put, te koliko je bilo teško pridobiti i njihovu pažnju?
Tradicionalni ljudi (na blagi način rečeno “starija generacija”) nisu odrasli uz tehnologiju kao djeca danas. Zbog toga roditelji, ali i vladini i obrazovni zvaničnici, ne samo da moraju vidjeti i doživjeti vrijednosnu ponudu koju nudi NASEF, već i dokaze i istraživanja koja je podržavaju. Svaki roditelj želi da njegovo dijete uspije. Ljudi se plaše nepoznatog. Za NASEF, samo igranje video-igrara nije dovoljno, što nažalost većina radi. NASEF nudi dokazanu i validiranu metodologiju kako bi igra imala vrednost i svrhu. NASEF to postiže kroz svoj program obuke “Osam koraka ka uspjehu”. Ključni i neizostavni dio tog osmostrukog procesa je uključivanje i obrazovanje roditelja. Roditelji o svemu tome ne slušaju samo od djece, već mogu da posmatraju njihovo angažovanje i rast, povećanje prisustva u školi i pripadnosti, povećanje sazrijevanja, bolje ocjene, itd. I mogu da vide i osjete istraživanja priznatih uglednih univerziteta. Tada počinju da razumiju i prihvataju, i tada počinje faza kad podržavaju svoju djecu. To je proces koji zahtijeva strpljenje, komunikaciju, empatiju i stvarne dokaze iz istraživanja.
Danas je gaming najbrže rastuća industrija u svijetu oko koje se vrte milioni. Gejming industrija nije samo igranje igrica, već podrazumijeva i kreiranje istih, pravljenje raznih dodataka za već postojeće naslove, menadžerske, trenerske poslove.... Šta to još sve nudi e-sport?
Kao što već pomenup, e-sport zaista može biti “trojanski konj” koji pruža priliku i put za učenike da rastu i napreduju, kao i za zajednice da razviju održivi kanal razvoja radne snage. To je NASEF-ov ekosistemski model www.nasef.org/curriculum. Lako je govoriti o tome, ali drugo je sprovesti to u djelo i znati kako to ispravno učiniti. NASEF je imao sreće da je implementirao svoj model kluba u preko 5.000 škola širom svijeta, demonstrirajući kako povezati učenje s igrom, učeći vještine i pružajući prilike koje su prenosive i potrebne za uspjeh.
U pravom sportu postoje stipendije za one najuspješnije, kako je to kad je u pitanju e-sport riješeno u Americi?
E-sport raste, a koledži i univerziteti to vide kao značajan alat za regrutaciju. Prošle godine, američki univerziteti ponudili su više od 20 miliona dolara u stipendijama koji su e-sportisti, i taj broj raste. Univerziteti su poslovni subjekti. Žele najbolje polaznike, i primjećuju da ti studenti takođe igraju igrice i da bi mogli biti uspješni e-sportisti. Kombinovanje obrazovnog programa univerziteta sa prilikom za studenta da se takmiči ili bavi klupskim e-sportom, izuzetno je privlačno.
Nakon što ste postavili obrazovni sistem u Americi i uveli gaming u učionice, svoju priču širite dalje. Naime, krajem prošle godine potpisali ste ugovor i sa crnogorskim Savezom elektronskih sportova. Koji je cilj NASEFA kad je svjetski obrazovni sistem u pitanju?
Cilj i objektiv NASEF-a je jednostavan - pružiti svakom učeniku, bez obzira na to ko su, odakle dolaze, njihovu demografiju ili druge osobine ili vjerovanja, priliku da rastu i napreduju i budu najbolji što mogu biti. Zbog toga kao globalna nevladina organizacija NASEF besplatno nudi svoj nastavni plan i program svakoj školi, učeniku, ustanovi povezanoj sa obrazovanjem, biblioteci i društvenom programu podrške poput crkava, dječjih klubova ili sportskih centara. Naplaćujemo obuku kako najbolje koristiti naš sadržaj, ali kao i kod automobila... ako znate da vozite, vozite! Registracija je besplatna za pridruživanje NASEF-u formiranjem NASEF kluba. Nakon registracije možete pristupiti našem sadržaju.
Vidimo crnogorsku e-sports Federaciju ne samo kao filozofski usklađenu sa osnovnim vrednostima NASEF-a, već i sa istom strašću i vizijom. Vidim da ćemo blisko sarađivati kako bismo bili pravi primjer onoga što se može postići, a što se može proširiti na čitav region, pa čak i dalje.
NASEF pokušava da ažurira obrazovni sistem koji je zastario, u jedan koji odgovara učenicima gdje se oni pronalaze. Taj sistem komunicira s njima i pruža im ono što žele i što im je potrebno, a što poslodavci žele - relevantnost i vještine iz stvarnog svijeta koje im omogućavaju da napreduju. U svojoj osnovi, NASEF-ov rad se temelji na tome da izgradi novu sposobnost sistema da pruži iskustvo učenja vođeno interesima (ponekad nazvano PBL - učenje zasnovano na projektima) kao sredstvo angažovanja i razvoja učenika. Radom zajedno, možemo promijeniti način na koji funkcioniše sistem obrazovanja i zajedno stvorimo sljedeću generaciju lidera, inovatora, preduzetnika i građana.
Bonus video:
